目录
教育基本理论
习近平总书记“五大发展理念”的教育意蕴探析夏茂林;聂贤苗;3-7
学生意象的形成：迈向“身份-角色”式的选择胡勇;8-12
教育数字鸿沟新论——兼论信息技术促进教育公平的限度徐乐乐;冯燕;13-18教育决策与管理
农村学校布局应坚持育人为本的因地制宜郝文武;19-23
农村留守儿童教育精准帮扶的长效机制研究马多秀;24-27
扶知、扶智、扶志：新时期教育扶贫的三重策略李永春;28-32
教育改革背景下社会团体参与教育评价的机制创新赵红妍;33-37教师教育
习近平总书记关于教师队伍建设重要论述的理论特质论析冉亚辉;38-42
新中国成立70年教师教育政策发展回顾与反思卢德生;饶丽;43-48
教师教育中虚拟现场的理论与实践滑红霞;49-53课程与教学论
学校课程开发的身体逻辑和学新;贾一思;54-60
人工智能时代教学变革的“三维一体”肖启荣;61-64
教育理论与实践(旬刊)2
长春师范高等专科学校65