目录
教学论坛
初中物理协同教研的实践探索刘艳超;刘新梅;张宇梅;2-5
体温计教学的现状、困境与展望童大振;蒋雪薇;5-7
“五创”物理实验教学 促进学生深度学习谭振兴;8-10
教学研究
基于核心素养的当堂训练实施方法与策略研究张琴;10-12
三维四环：让深度学习在物理单元教学中发生李进;陈美陆;13-16
初中物理声音迷思概念的诊断研究张亚希;王涛;谢丽;17-19
实验研究
阿基米德实验的误差分析与实验改进尹玉婷;郭长江;20-23
教法学法
指向核心素养的初中物理深度备课——以“杠杆”为例付明;马剑;24-27
例谈KI理论视角下的概念复习课的建构徐祝林;28-30
“吊桥模型”教具在中学物理教学中的应用姚慧贤;李奇云;尹慧萍;洪佳旻;31-33
教研员论坛
素养立意背景下教材例题优化的思考——以苏科版初中物理教材为例何季军;34-36
素养目标下的学习任务设计——以“电荷与电流”为例王红燕;37-39
教学设计
基于“学习进阶”的初中物理专题复习教学设计——以“运动和力”为例谢敏云;40-43
新课堂与实践
指向核心素养的初中物理“实验创新”实践与思考——以“压力”概念的再建构为例陈雯歆;43-45
初中物理“双循环”教学模式:创设师生共同参与型课堂纪甜甜;46-48
备课专业化:学教评一致性教学设计的理念与操作王乐磊;49-51
专论—物理作业
将物理试题改编为巩固类作业题的策略郭勇;王志刚;52-54
经验交流
基于信息技术的初中物理实验可视化教学策略任巧英;55-57
概念教学切莫“伪建构”——以“力臂概念”建构为例杨明;57-59
教学随笔
多元化智力理论在物理实验教学中的体现宋维涛;60-62
融合各版本教材资源提升物理课堂内涵——以“摩擦力”为例夏建军;63-65
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