目录
教育研究前沿动向
社会学视角下的西方教师复原力研究述评董轩;严婉茹;3-15
韩国比较教育研究发展现状与省思——基于韩国《比较教育研究》的文献分析（2011-2020）王晓洲;梁荣华;16-28
劳动教育研究
德国劳动教师教育课程体系：结构·特征·经验——以慕尼黑工业大学劳动教育专业为例任平;雷浩;29-42
从历史中走来：芬兰劳动技术课程改革及现实挑战黎诗敏;施雨丹;43-57
英国高校教育评价研究
英国高校科研影响力评估的改革与启示——基于REF2021的分析王梅;颜红丽;58-72
英国高校评价中的多元利益协调——以卓越框架体系为例冯磊;73-86
日本教育研究
20世纪80年代末以来日本幼儿园课程标准的历史演进王幡;刘在良;87-100
日本学前教育免费制度：背景、架构与问题孙雪荧;李玲;101-111
日本“职业型”综合学科高中的普职融通实施路径分析——以筑波大学附属坂户高中为例金红莲;112-128
投稿须知129